教案

3. 铺备用床实训课

肇庆医学高等专科学校教案

专业：护理课程：基础护理技术教案编号：

课题

备用床

课时

4节

任课教师

授课日期

授课方式

实验课

教学方法

演示、讲授、指导

知识点

铺床法、折单方法、开单方法

重点

铺床法

难点

铺床法

教学目的、要求：

1.熟悉铺备用床的目的及要求。

2.熟悉与铺床法有关的节力原理。

3.掌握铺备用床的方法。

4.做到床铺平紧、美观、实用、安全，动作轻巧、准确，符合节力原则。

教学内容提要：

1. 结合实验室的床讲授备用床的目的 5分钟
2、示教备用床的操作步骤，讲解注意事项。 20分钟
3、学生分组练习，老师现场指导。 60分钟
4、总结并回答学生存在的问题。 5分钟

课后完成在线课程作业及线下实践练习，小组自行考核。

课后思考题：

1、铺备用床的目的是什么
2、铺备用床的过程应注意哪些事项？

教学设计：（包括教学环境、教具、教学参考资料、教学活动过程、实践能力培养方法、板书设计）

教学环境：教室

教具：实验器材（共18套）每一套的装置为 床扫，床单，被套，枕套

教学参考资料： 1. 《临床护理技术规范》（基础篇）

2.《护理技术实训指导》校本教材

实验步骤：

实验过程

教师活动

学生活动

1.环境准备：清洁、宽敞

2.操作者准备：仪表，洗手，戴口罩

3.用物准备

4.实验步骤：

* 携用物至床尾垫上，按先后顺序放置枕套、枕芯、大单、被套、棉被（S 形折叠）
（2）移开床旁桌（约20cm），移椅至床尾正中（离床尾20cm），将用物放椅上。
（3）翻床垫：由床头向床尾翻转
（4）铺大单：将大单放在床垫的1／2处，中缝和床的中线对齐，向床头、床尾展开，先铺床头再铺床尾。一手将床头的床垫托起，一手伸过床头中线，将大单塞入垫下。铺床角在离床头约30cm处，向上提起大单边缘使其与床沿垂直，呈一横置等腰三角形。以床沿为界，将三角形分为两半，先将下半三角平整地塞于床垫下，再将上半三角翻下塞于床垫下。至床尾拉紧大单，用同法铺好床角。拉紧大单中部边沿，向内塞入（双手掌心向上），平铺于床垫下。转至对侧，同法铺大单。
（5）套被套被套正面向外，被套密口边齐床头，对齐中线，向床尾展开，将被尾上层被套开口处向上翻开1／3将S形棉被送至被套内顶端。将竖折的棉胎两边打开和被套平齐（先对侧后近侧），套好两上角。盖被上缘与床头平齐，至床尾逐层拉平棉胎下缘和被套，然后将被的左右侧及被尾内折，齐床缘。
（6）套枕套将枕套套于枕芯，用两手拖至床头被上，开口处背向门。
（7）将床旁桌、椅放回原处。

5.注意事项

符合铺床的实用、耐用、舒适、安全的原则；
2、底单中缝与床中线对齐、四角平整、紧扎；
3、被头充实、盖被平整、两边内折对称；
4、枕头平整、充实，开口背门；
5、注意省力、节力；
6、病室及患者单位环境整洁、美观。

检查人数，观察教学秩序、复习上节课主要内容，

强调要点和学生容易犯的错误，练习时老师注意观察学生的操作方法，及时纠正学生错误之处。

学生集体回答

观看

归纳总结

根据学生练习的情况，进行讲评，指出错误，总结操作重点

认真听讲，做笔记，角色扮演

教学小结与检测：

小结：本次课为新生第一次上的实训课，上课要注意强调纪律和着装，使学生形成良好的习惯，同时要严格要求学生，要求铺床完成后要老师逐一检查。铺备用床比较简单，但要铺得整齐，美观一点也不容易。示教的时候要提出铺大单的时候要尽量拉紧和强调节力原则

1. 检测：

抽查1位同学操作，其他同学观看。操作完毕，先请同学说出不足之处，然后补充和小结。

教学后记：

注：实验课的教学设计包括：实验原理介绍、基本操作（仪器介绍）、实验重要步骤、实验中应注意事项。见习、社会调查、专题讨论、病例分析等的教案内容可参照理论课教案内容编写。