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3.2.利用群组同步方式添加学生到课程
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004.群组同步选课.mp4
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◄ 3.1.将教师添加到课程并设置角色
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随身课堂应用能力培训（20200207）
基于随身课堂的交互式资源建设培训（20200329）
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如何利用新版职教云开展课程建设及线上教学培训录屏-2022年12月5日
新版职教云开展课程建设及线上教学培训
1.1.首次登录修改密码和邮箱
1.2.5+5+N课程建设指南访问方式
1.3.搜索平台、浏览器、登录平台
1.4.首页、个人主页、个人菜单、绑定微信
1.5.更新个人图片
1.6.修改密码
2.1.课程的基本情况
2.2.课程基本设置
2.4.课程板块设置和切换学生角色
2.5.章节的添加、删除、修改和内容的批量复制
2.6.设置章节、活动标题和修改模块图片
2.7.利用PPT对图片进行加工
2.8.在课程中引用网络视频资源
2.9.文本编辑器的使用-文本编辑
2.10.文本编辑器使用方法-上传图片-添加链接
2.11.系部主任通过课程模板快速建立课程
不同角色在平台中的权限分配
3.1.将教师添加到课程并设置角色
3.3.添加教师到对应的班级
3.4.通过系统消息发送微信通知
3.5 基于活动的通知发送功能
4.1 视频格式要求与转换工具
4.2 总结几种常见的Word转换PDF方法
视频分割与视频合并工具
4.3 超级录屏安装方法
4.4 超级录屏使用方法
4.5 交互式课件制作软件 iSpring 使用视频教程
4.6 iSpring PPT页面录音过长的处理办法
随身课堂PPT模板库
冰点文库v3.2.1版
PDF文档转换HTML5格式工具
FilterCodes使用方法
5.4.在课程中上传其他文件和资源
5.5.访问进度跟踪和访问限制
常用代码资源
常用页面模板
交互式内容建设与应用培训
添加发布一个作业任务
学生提交作业
上传PDF文件作业及批改方法
批改作业（量规）
热点问题活动
资源上传及分享活动
题库及手动添加试题的方法
题库中的试题分类
客观题目的批量处理和导入
题目导出以及格式整理
修改题目（随身课堂）
如何限制学生按照某个顺序访问课程内容
成绩管理相关教学视频
数据分析相关视频
随身课堂十三五创新强校项目规划书
随身课堂总体设计思路讨论稿（十三五规划）
02.利用MOODLE+LMS平台推动高职高专英语网络课程建设
03.Moodle+LMS平台应用在高职高专英语网络课程建设的优点与不足
06.Moodle+LMS平台语言教学活动模块应用技巧
07.论计算机辅助语言教学在大学英语阅读中的应用与误区
08.基于Moodle系统的高职药学专业网络教学平台的设计和实践
09.基于Moodle平台的高职药学网络教学平台的构建与应用
10.Moodle平台在无纸化考试中的应用
11.Moodle在高职《计算机应用基础》课程中的应用探究
14.高等职业院校药学网络辅助教学平台的建设与应用
16.基于微信和Moodle整合的移动学习平台在生理学教学中的应用
18.医学高职院校计算机课程体系教学改革探索
19.“生理学随身课堂”的开发与应用
20.Moodle微信开放平台在大学英语微课教学中的实践
21.构建基于临床医学思维培养的-随身课堂-医学资源库
22.Moodle平台在医学院校英语教学中的应用 李智高
23.基于Moodle的大学英语微课教学平台应用研究 以肇庆医专 随身课堂 为例 李智高
24.利用场景平台制作网络化多媒体课件探析 李智高
25.通过Moodle与微信整合为学生提供一个移动学习环境
26.微课在大学英语教学中的应用与发展趋势（赵晓-李智高）
如何在微信中使用随身课堂学习朋友圈
5+5+N课程建设优化指南
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关于Cctalk在线直播的使用方法
在线直播培训工具使用方法
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3.3.添加教师到对应的班级 ►
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