【基本建成】康复护理（2016级护理专业及2017级高职护理）
课程简介
康复护理学是以残疾人、老年人、慢性病人为主要的研究对象，通过对患者进行康复护理评定，康复护理技术和功能训练，以提高患者的功能水平，改善他们的生活质量，争取重返社会为目标的一门新型现代学科。
随着社会的进步和医学技术的不断发展，人们对生活质量的要求越来越高，不仅要求治愈疾病，还要求在疾病治愈后尽快恢复正常的功能。人类对健康的需求越来越迫切，对康复护理的要求更高，为康复护理学的发展提供了更广阔的空间。这也是现代医学模式和整体护理的发展要求。为适应这一需求越来越多的医学院校将本课程列入必修课程。
带编辑权限教师: 陈玉芳(基础护理教研室)
基础护理技术（2016级护理）
基础护理技术是高职护理专业课程体系的一门主干课程；是所有护理学专业学生学习临床护理课程和日后从事临床工作的基础；是使学生具备从事护理工作必需的基础知识、基本技能和基本情感态度的基础课。
该课程应贯穿职业素质教育，注重理论联系实际、操作技能训练和培养学生观察、分析和解决问题的能力。
该课程应贯穿职业素质教育，注重理论联系实际、操作技能训练和培养学生观察、分析和解决问题的能力。
课程创建者: 陈宇清(基础护理教研室)
带编辑权限教师: 朱玉(中职教研室), 廖玉平(基础护理教研室), 徐娜(基础护理教研室), 李丽媚(基础护理教研室), 江林娜(基础护理教研室), 郭伊莉(基础护理教研室), 陈玉芳(基础护理教研室), 陈雪红(基础护理教研室)
无编辑权限教师: 何泳思(助产教研室), 何晓林(基础护理教研室), 余淑仪(基础护理教研室), 曹露阳(基础护理教研室), 梁婉萍(基础护理教研室), 钟小景(基础护理教研室), 黄冬娣(基础护理教研室)
【已建成】儿科护理(2016级护理专业)
儿科护理是一门以整体护理概念出发，讲授小儿的生长发育、卫生保健、疾病预防和临床疾病护理的职业技能课，是护理技能的重要组成部分，是护理专业的核心组成部分，掌握儿童护理的基本技能有利于临床工作的开展和顺利进行，能够促进小儿健康成长和疾病康复。
无编辑权限教师: 欧明娥(妇儿教研室)
【已建成】健康评估(2016级护理专业)
课程简介
本课程是高等职业学校护理专业学生必修的一门专业核心课程，本课程内容的教学与学习，培养学生从身体、心理和社会等方面收集资料，进行以人为中心的评估，从护理角度根据被评估者对现存的或潜在的健康问题的反应进行全面评估，监测和判断病情变化情况，作出护理诊断。同时，通过丰富多彩的教学活动和临床实践环节，帮助学生认识作为一名护士的自身价值，建立积极的专业情感、专业态度，发展护理实际动手能力和评判性思维能力，为学生日后的护理专业学习和职业生涯发展奠定坚实的专业信念、知识与技能基础。
带编辑权限教师: 梁婉萍(基础护理教研室), 田京京(基础护理教研室)
【已建成】母婴护理(2016级护理专业)
《母婴护理》是在生命周期理论指导下设置的一门临床护理实践性很强的护理专业的核心课程。是以母婴的健康为中心，研究女性的生命周期中在妊娠期、分娩期、产褥期的生理、心理、社会等方面的特点及常见健康问题；研究胎儿、新生儿的生理特点及病理改变；研究如何运用护理程序、专科护理技术对妊娠期的母儿、分娩期的母儿、产褥期的母亲和新生儿及其家庭及社区，实施针对个案特点、提倡以预防为主的个性化整体护理。本课程力求突出“以人的健康为中心”的现代护理理念，培养学生拥有良好的职业素质和母婴专业岗位技能；为将来从事母婴护理或实施社区母婴保健工作打下基础。
【已建成】正常人体结构(2016级护理专业)
《人体解剖学》是基于职业岗位工作过程而设置，为护理专业职业基础课程。通过本课程的学习，使学生正确认识和掌握正常人体各器官的位置、形态和结构的基本知识、基本理论和基本技能，以及形态结构与功能的相互关系，培养学生观察问题、解决问题、实际动手和独立思考能力，为学好其它医学课程奠定基础，为基层医院、社区医疗服务中心、企事业单位、医疗保健机构等培养护理专业“实用型”人才。
【运行中】病理学与病理生理学(2016级护理专业)
病理学是用自然科学的方法研究疾病的形态结构、代谢和功能等方面的改变，从而揭示疾病的病因、发病机制和转归的医学基础学科。目的是认识和掌握疾病的本质和发生发展的规律，为疾病的诊治和预防提供理论基础。在临床医学实践中，病理学又是诊断疾病的最重要的方法之一。病理学是基础医学和临床医学之间的桥梁课程。传统上，病理学称为病理解剖学，侧重从形态上观察和研究疾病，并联系代谢和功能的变化，以形态改变为基础，进一步研究疾病的病因、发病机制以及病变与临床表现的关系。而病理生理学则注重功能和代谢方面的改变，二者有相辅相成的关系，因此在学科上合称病理学和病理生理学。
带编辑权限教师: 张霞(病理学教研室), 王敏(病理学教研室)
【运行中】护用药理(2016级护理专业)
护用药理是以临床整体护理为基础，阐明药物与机体之间的相互作用及作用规律，着重阐述药物的药理作用、临床用途、不良反应、禁忌证、药物相互作用、用药监护及药物应用护理注意事项，为临床合理用药、防治疾病提供理论依据。
【运行中】生理学辅修课程（2016级护理专业）
课程简介
这里是一段约200字的课程简介，请课程建设团队教师进入课程后，在课程管理菜单中的更改设置选项，修改这里的文本内容，并删除课程摘要文件中的图片，重新上传一张大小为640x644的JPG格式课程图片。
带编辑权限教师: 洪学军(生理学教研室)