课    题

                  体温单的绘制         

课时

  4节

任课教师

授课日期

授课方式

教学做一体化

教学方法

教学做一体化、举例法、体验操作法、练习法

知识点

体温单的内容、体温单的填写方法、

重    点

体温单的内容、体温单的填写方法、

难    点

体温单的填写方法

教学目的、要求：

熟悉体温单的内容

掌握体温单的填写方法。

教学内容提要：

一、复习（5min）

二、组织教学（5min）

三、讲授新课（70min）

1、体温单的内容

2、体温单的填写方法

眉栏

40-42度之间填写的内容

体温、脉搏、呼吸曲线

底栏

四、小结（10min）

课后思考题：

如果病人是6点钟入院的，那么在40-42度范围内如何填写？

教学设计：（包括教学环境、教具、教学参考资料、教学活动过程、实践能力培养方法、板书设计）

教学环境：

发放体温单，通过结合体温单讲述和画图的方法，让学生在本节课内掌握体温单的相关知识并指导学生正确填写体温单。

教具：多媒体、体温单 、模拟病房

教学参考资料：1.《护理学基础》，李如竹主编，人民卫生出版社

教学活动过程：

一、   复习

课前小测。通过抽查学生回答问题和是否能正确读数体温计和计数脉搏呼吸的方法考查学生读上节课内容的把握情况。

二、组织教学

检查着装，左右前后的同学相互指出。主要是学生的护士服、头发、手指甲等方面。小组长检查各个组的组员到课情况。通过教师的要求和学生之间的相互督促能更好地严肃班级的纪律，形成更为严谨的班风。

二、   讲授新课。

课前布置教学案例，引导学生通过在线课程观看教学相关视频，分析病例资料，提出热点问题。

1、       

2、      体温单的内容

学习委员发放体温单，人手一份。

体温单记录病人生命体征和其他情况，通过阅读可以了解疾病的变化和转归，为迅速掌握病人的病情提供重要依据。它常含有以下内容：

患者姓名   性别   年龄   科别    床号   

 入院日期   住院病历号（或病案号） 日期    住院天数    手术后或产后天数  体温和脉搏曲线  呼吸次数  血压  体重    大便次数    出入液量    小便量   

3、      体温单的填写方法

先让学生认识手中的体温单。

找出一些特点：比如说体温单上有哪些东西？有哪些空格？那些空格代表什么？如果是同学们想填写它们的话怎么去填写比较好？

先让学生自己认识体温单（5min)然后抽查学生的自学能力，通过学生自己看体温单找规律和特点，再到教师抽查学生集体讨论引出教师的对课程的阐述。这种上课方式更能调动学生的学习积极性。

眉栏部分：

填写病人的基本信息比如说：张三，男，40岁，住院号123456，内科病房，

（教师在黑板上划出眉栏的格子教会学生填写眉栏部分的内容）

40-42度之间填写的内容：

入院时间，手术、出院、死亡等，每个字占一格，纵行填写。

还是采取教师在黑板上画图结合幻灯片讲解的方式进行。

如：入院--十时三分.注意靠近原则，入院的时间以它接近的时间为准。接近那个时间久填写在那一个纵行额格子里。

体温、脉搏、呼吸曲线:

还是结合幻灯片和黑板板书的办法讲授这个内容。最重要的是要教会学生如何去数格子，记得一个规律：若表示体温则每个格子代表0.2度，若是脉搏则每个代表4次每分。再次抽学生上讲台画出各种内容在体温单上的表示符号。

底栏：

入量（前一日的24h摄入总量）

大便次数

尿量

血压

体重（平车、卧床、kg\ g)

药物过敏（“（+）”）

(通过举案例的方法，在黑板上书写这几个方面的内容）

四、小结

回顾上课的内容，布置课后作业。

给出一个具体案例：

一般资料：胃肠外科、10床、张宁，男、50岁，住院号： 432780

 2012年12月29日上午9时55分入院

入院时情况：BP:120/60mmHg、T:36.5℃、P:70次/分、R:18次/分、入院前大便1次，体重：50公斤

30号2PM    BP122/70mmHg,T  36.6 ℃  P   80次/分，R20次/分，昨天至今无排便

 31号行术前准备：普鲁卡因皮试阴性、青霉素阳性，术前灌肠后排便1次

 1pm T：37 ℃、 P：90次/分、 R：22次/分  BP   134/74mmHg

3pm进入手术室行胃大部切除术

6pm返回病房，T36.3 ℃     P88次/分  R 22次/分  BP 124/70mmHg，留置尿管

1号6pm，T  39.3   P100次/分   R23次/分  BP  146/76mmHg，昨日至今无排大便，尿管引流2000ml尿液,予冰敷降温后复测T  38.5 ℃

     下次课前交。成绩作为平时成绩录入成绩册。

教学小结与检测：

小结：体温单是很重要的一种护理文件。体温单的书写包括眉栏、40-42度填写内容、底栏部分。各个分的书写要求和特点都有严格的要求，通过本节课的学习，力求让每一位学生都掌握这一项能力。课后完成在线课程作业。

检测：课后作业，画体温单的形式检测

教学后记：