zhuy方法康复科  

本次课主要介绍康复医学的诞生、康复、康复医学、康复护理的概念及其在康复中所承担的任务。同时简介什么是残疾及如何预防残疾，希望学生通过学习能进一步提高以人的健康为中心的护理思想，以便更好的指导自己在今后学习和工作中的步伐。

↓↓↓ 本节主要介绍肌力的分级、临床上常用的肌力评定的目的及方法，重点学习主要肌群的徒手肌力评定及关于肌力障碍病人的康复护理。

↓↓↓本节主要介绍肌张力障碍的症状及常见肌张力障碍的病人，重点讲解肌张力的分级及评定的方法及常用的抗痉挛训练的康复护理措施。以便在今后临床护理中能更好的配合治疗师帮助病人康复。

本节主要学习正常的关节活动度的角度，学习如何使用测量工具帮患者测量关节活动度，重点掌握关节障碍病人关节运动的方法。

本节介绍人体维持平衡的条件，平衡的分级，重点要求学生掌握平衡的分级、评定的方法及常用的平衡训练方法，以便在今后的临床护理中能配合治疗师更好的帮助病人恢复健康。

吞咽功能障碍在临床上好发于脑卒中的病人，严重的影响患者的营养摄入，但大多数患者如在早期得到系统的训练可以较好的的恢复，因此，要求每个学生都需掌握吞咽功能障碍的症状；评定的方法及常用的训练方法，以便更好的促进患者的恢复，防止误吸的产生。

本节简介脑卒中疾病的“五高”风险，及脑卒中患者常见的功能障碍。重点讲解布式六阶段各级的功能障碍，指导学生根据布式六阶段功能障碍特征进行针对性的康复训练。重点掌握软瘫期良肢位摆放的目的、方法；关节活动训练、肌力训练、桥式运动的目的和方法；及肩手综合征、肩关节半脱位等并发症的预防措施，为病人进一步的康复争取时间。

本节介绍脊髓损伤的症状，康复评定、康复治疗及康复护理，要求学生了解脊髓损伤的概述，熟悉脊髓损伤康复护理的健康教育，掌握脊髓损伤评定的方法，学会把康复护理措施正确的应用在病人身上，促进病人早日康复，防止二次损伤。

本节要求学生了解脑性瘫痪的概述，熟悉脑瘫的康复评定方法，掌握如何进行脑性瘫痪的健康教育，学会脑性瘫痪运动障碍的训练方法，良肢位的摆放及教会家属如何抱握脑性瘫痪的患儿，减轻孩子的不适，促进康复。

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